撰稿｜政治组 吴斌

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王林老师围绕“文化之旅”的议题为大家带来了一堂精彩的《继续生长中华优秀传统文化》授新课。王老师充实发挥自身优势以深厚的历史积淀、辽阔的文化视野、丰满的课堂熏染力生动出现课堂。通过寓目中国从夏朝到清朝历史更迭的视频和差别朝代地理国界的变化学生深刻体悟到中华文化源远流长、博大精湛中华文化是各民族在交流、碰撞、交锋中生长起来的。“中华传统文化是负担还是财富”的小组辩说将课堂气氛推向热潮同学们在唇枪舌剑的看法交锋中体会辩说的魅力也在辩说中进一步明确我们要批判继续传统文化。通过文化寻根知识竞赛学生加深了对青岛本土国家级文化遗产的相识在学习知识的同时厚植对家乡的认同感和归属感。

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供稿｜学生生长一处

10月30日下午政治教研组围绕王艳老师与王林老师的风范展示课开展研讨会配合交流促进提升。通过研讨老师们进一步明确课堂需落实“生学为本师教为要互助内化点拨升华”的十六原则。要凭据新课标和学生生长的需要统筹教学内容整合现有课本提高课堂实效；要充实运用好导学任务单以高效预习推动课堂效率提升；注重学生问题反馈将预习中学生提出的有价值的问题作为启迪课堂智慧的抓手；教师在课堂中要充实尊重学生主体职位和思维认知纪律让学生的思维履历“自主构建—互助提升—点拨升华”的历程当学生无法解决问题时教师要善于从多方面启发引导学生而不能自问自答。同时凭据政治课的学科特点在教学中应继续接纳“议题式”教学方法引导学生放眼天下关注国计民生提升思维品质潜移默化提高人文学科素养。

王艳老师驻足高三一轮温习的关键时期以“疫情后发放消费券提振经济”为议题带来“消费和扩大内需”的授课内容。在预习反馈环节王老师通过展示学生课前整理的思维导图并请学生互评增补让学生对本堂课内容有了清晰直观的相识进一步理清知识内在联系；在议题探究环节王老师充实调动学生思维引导学生一步步推导发放消费券是如何促进经济生长的在这一历程中学生充实调动必修一生产、消费的相关知识真正做到学以致用。在能力提升环节王老师展示了自主设计、朗朗上口的必修一《经济生活》国家主语健身操辅之以生动形象的漫画形象让学生在寓教于乐中多角度思考国家如何促进消费。

本学期为给宽大教师提供一个相互学习、交流提升教学技术的平台青岛二中分校开展了“互联网+教学”风范展示课运动。四个周的时间全体一级教师到场了风范课堂展示运动。政治教研组高三年级王艳老师、高二年级王林老师经心准备出现了精彩的政治课堂。

围绕“怎样的课是一堂好的思政课”老师们知无不言。最后老师们统一形成五点认识：第一政治课堂要以立德树人为主线注重学生学科焦点素养的造就。第二政治课堂要有深度和广度要通过设置具有开放性、条理性和人文性的真实问题激活学生思维。第三好的政治课堂是有温度的课堂通过富厚生动的案例情境引发学生对政治课的学习兴趣。第四好的政治课堂是高效的课堂以自主学习任务单为抓手打造高效课堂。第五每节课可通过设置议题的方式打造政治小课堂不停加深学生对于知识的明白和掌握真正做到内化于心、外化于行。

编辑｜张腾腾

通过观摩现场课堂以及此次研讨会老师们对于如何上好一堂思政课有了越发深刻的认识。政治组教师们会充实使用勤学校“互联网+教学”风范展示课的平台把准立意经心构想打造“有意义” “有意思”的政治课堂让学生真学真信、愿学爱学在学生心中埋下向真向善的种子为学生的发展奠基坚实气力。

审核｜刘玲玲